SINERGITAS PERAN KOMITE DAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKAT MUTU PENDIDIKAN DI MAN 1 LEBONG, BENGKULU indonesia

Main Article Content

Fahmi Rozi
Nuzuar
Kusen
Idi Warsah

Abstract

This study aimed at exploring information with respect to the extent of the role of Madrasah committee together with the principal in improving the educational quality of MAN 1 in Lebong. This study applied a qualitative approach with observation, interviews, and documentation as the tools of collecting data related to the committee’s performances in carrying out its role. After the data were obtained, the data were processed until the answers in accordance with the research objectives were found. The conclusion of this study revealed that the Madrasah committee had synergized with the principal in carrying out its role as a provider of consideration, supporter, controller, and mediator. However, besides the performances having been undertaken, there were still found a number of TUSI indicators having not been carried out maximally, and the Madrasah committee had not designed the working map of each committee member as well as did not have a planned working program. The performances carried out by the committee were an individual initiative and the result of coordination as well as Madrasah principal’s instruction.


 

Article Details

How to Cite
Fahmi Rozi, Nuzuar, Kusen, & Warsah, I. (2020). SINERGITAS PERAN KOMITE DAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKAT MUTU PENDIDIKAN DI MAN 1 LEBONG, BENGKULU: indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 5(2), 59-66. Retrieved from https://ejurnal-stitpringsewu.ac.id/index.php/jmpi/article/view/72
Section
Articles

References

Amarin, A., Sunandar, S., & Miyono, N. (2017). Peran Komite Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah di SD Islam Terpadu Buah Hati Kabupaten Pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 5(1).

Aslam, A. (2015). Implementasi Kebijakan Komite Sekolah (Studi Kasus di SMP wilayah Kota Sukabumi, Jawa Barat). Jurnal Utilitas, 1(2), 123–135.

Colorafi, K. J., & Evans, B. (2016). Qualitative descriptive methods in health science research. HERD: Health Environments Research & Design Journal, 9(4), 16–25.

HARTONO, H. (2015). Otonomi Pendidikan. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 1(1), 51–66.

Hidayati, N. N. (2018). Upaya Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kaliboto Kabupaten Kediri. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 369–384.

Husna, A. (2014). Penerapan Manajemen Mutu Terpadu dan Dampaknya di SD Budi Mulia Dua Sedayu Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 7(1).

Ismail, A. (2016). Kinerja Komite Sekolah Dalam meningkatkan Kualitas Pendidikan Di SMP Al-Khairaat Kalumpang Kota Ternate. EDUKASI, 13(1).

Jaya, E. P. (2019). Optimalisasi Peran Komite Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Kota Sungai Penuh. Al-Ashlah: Journal of Islamic Studies, 3(2), 1–27.

Kriswantono, M., & Muhyadi, M. (2013). Implementasi Peran Komite Sekolah di SD Negeri Sumberporong 03 Kecamatan Lawang, Kabupaten Malang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1(1), 66–79.

Laminsar, L. (2016). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Modern Terpadu Tuanku Lintau Kabupaten Tanah Datar. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 91–100.

Mawarni, V. (2019). Kajian Evaluasi Kinerja Komite Sekolah di Provinsi DKI Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.

Mayarani, S. (2014). Peran Komite Sekolah dalam Pengadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri Pucang IV Sidoarjo. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 4(4).

Megiati, Y. E. (2016). Pemberdayaan Komite Sekolah: Kajian Konsep dan Implementasinya. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications, Inc.

Misbah, M. (2009). Peran dan Fungsi Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 68–91.

Moleong, L. J. (2010). Methodology of Qualitative Research. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Rosada, A. (2019). Implementasi peran komite madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Mts Persiapan Negeri 4 Medan jalan jala raya Griya Martubung [PhD Thesis]. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Roulston, K. (2014). Analysing interviews. The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis, 297–312.

Sadewa, E. Y., & Yuniningsih, T. (2016). Efektivitas Peran Komite Sekolah Di SD Negeri 1 Kebumen Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Journal of Public Policy and Management Review, 5(2), 412–427.

Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan: Pemberdayaan guru, tenaga kependidikan, dan masyarakat dalam manajemen sekolah. Alfabeta.

Satria, S., AR, H. F., & Zulkarnain, Z. (n.d.). Evaluasi peran komite sekolah (Studi kasus di SMAN 1 Bangko Pusako). Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif, 2(2), 264–272.

Sumiyati, Y. (2019). Partisipasi Komite Sekolah Dalam Penggalangan Dana Pendidikan di SMP “X” di Yogyakarta. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 3(1), 75–84.

Supriadi, A. (2017). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 147–160.

Uno, H. B. (2016). Perencanaan pembelajaran.

Yani, A. (2013). Peran Komite Sekolah Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Fityan Gowa. Akmen Jurnal Ilmiah, 10(2).